乐学习 促成长——记洗墨池幼儿园教师外出参与课题培训活动

作者:陈珊珊来源:厦门市同安区洗墨池幼儿园时间:2021-03-18

课题研究是提高教师专业素养提升幼儿园办学质量的有效途径。2021316日下午,在我园陈舒名师工作室指导教师张琼珊老师的邀请下,我园陈珊珊老师到厦门市莲云幼儿园观摩学习该园所的课题开题活动。

首先,明芳园长围绕课题《珍视幼儿生活中“真问题”的课程框架建构与支持策略研究》的核心概念研究目标、研究内容、研究过程、创新之处等方面陈述课题开题报告希望能够聚焦真问题联系真生活、开展真操作、建构新经验也希望能够借助更高的平台通过课题的研究来促进幼儿的学习与发展

随后,由莲云幼儿园两名教师通过两个近期研究的课程故事让大家感受教师和孩子们的幸福之旅吴毅婷老师将大家带进“树屋是怎样建成的”探索旅程丁雅蓉老师分享了她们班的项目故事贝壳集市两位分享的教师都是刚刚工作两年的新教师她们用自己的热情与研究的激情向在场的来宾们传递了教师如何支持孩子围绕真问题进行深入持续地探究过程

故事分享后叶园长结合故事案例做小结并基于案例对未来突破点进行简要说明叶园长指出孩子在探索过程中用各种方式记录下生动的课程故事并在环境中呈现了孩子们的问题孩子们的探索、孩子们的收获这样一个完整的学习过程凸显了课程、承载了文化、传递了理念但在课程实施中如何在预设中为生成留白去架构一种课程模式以及支持策略让其形成一种课程规律让教学计划更弹性灵活让幼儿生活中的“真问题”有机会、有空间可以“呼吸”在课程中得以实现及解决这将是下阶段研究的突破点

最后,思明区教师进修学校规划办张琼珊老师厦门市教科院杨冬梅博士福建省普教室林媛媛博士对课题实施的科学性、可行性进行评议课题研究搭建了阶梯

看到莲云幼儿园的为课题开题所做的准备,我们忍不住为他们的这份独有的教育情怀与教育信念所感动,让我们一起守卫儿童“真问题”,共同用心感受儿童被发现、被珍视、被支持的幸福!同时,我们将以本次课题学习为契机,助推课题更加科学、有序、规范的开展。

/文:厦门市同安区洗墨池幼儿园

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